Omschrijving

• Uit tal van onderzoeken blijkt dat vooral kinderen uit maatschappelijk kwetsbare gezinnen veel drempels te overwinnen hebben in hun schoolloopbaan.

• De cijfers van de  omgevingsanalyse voor het LOP Brugge Basisonderwijs en LOP Brugge-Blankenberge Secundair Onderwijs over schoolse vertraging, problematische afwezigheden en ongekwalificeerde uitstroom.

• De vraag naar studieondersteuning vanuit de Brugse armenorganisaties Wieder en Medestandersbeweging ATD.

• Directies, leerkrachten, CLB’s en hulpverleningsinstanties geven aan dat de dialoog met kansarme ouders moeizaam verloopt.

Het project is ontstaan vanuit de regionale werking van het  Lokaal Overlegplatform Gelijke Onderwijskansen (LOP Basisonderwijs Brugge en LOP Secundair onderwijs Brugge-Blankenberge).

Doelstellingen

Algemeen: De onderwijskansen van leerlingen uit maatschappelijk kwetsbare gezinnen verhogen.

Specifieke doelstellingen:

1.      Binnen het gehele gezin een positievere schoolervaring en -beleving tot stand laten komen om op deze wijze de onderwijskansen van de kinderen en jongeren te verhogen.

2.      Scholen een bredere kijk doen krijgen op het omgaan met kwetsbare gezinnen zodat dit zijn vertaling vindt in het gelijke onderwijskansenbeleid van de scholen.

3.      Studenten (lerarenopleiding, sociale verpleegkunde, maatschappelijk werk, …) leren omgaan met het anders-zijn van leerlingen en hun gezinnen.

De hogescholen motiveren en ondersteunen om zich de expertise van de projectwerking eigen te maken en die te implementeren in de opleiding.

Doelgroep

• Leerlingen basisonderwijs en secundair onderwijs uit kwetsbare gezinnen uit de regio Brugge-Blankenberge en hun ouders

• Basisscholen en secundaire scholen

• CLB’s

• Studenten

• Hogescholen

Methode

• Studieondersteuning aan huis door studenten.

• Gedurende 1 of 2 uur per week over een periode van 3 maanden.

• Eventueel een tweede of derde periode met andere studenten.

• Elke student komt een- of tweemaal per week naar het terugkommoment voor multidisciplinair overleg met het projectteam en de andere studenten.

• Via het empoweren van het gezin bij de kansarme ouders de betrokkenheid op het onderwijsgebeuren van hun kinderen versterken.

• Zoeken naar creatieve oplossingsstrategieën.

• Respect voor de bestaande gezinscontext en –cultuur.

• Participatie en handelingsgerichtheid.

Evaluatie

• Op het niveau van de gezinnen: door regelmatige bezoeken van de ankerfiguren.

• Op het niveau van de scholen en CLB’s: door regelmatige bezoeken van de brugfiguur en door gezamenlijke vergaderingen (een zestal per jaar).

• Op het niveau van de studenten en hogescholen: permanente evaluatie van de studenten tijdens de terugkommomenten; eindevaluatie van de student samen met het projectteam en de stagecoördinator.

• Door de proeftuinbegeleiders van het departement Onderwijs en de schoolnetten.

Thema

Leren / Onderwijs en vorming / Studieondersteuning aan huis